Ответственность родителей за обеспечение безопасности жизни детей

«Хотите ли вы не хотите ли,

но дело товарищи в том,

что прежде всего мы родители,

а все остальное потом!»

 Р. Рождественский

Безопасность

детей – вопрос, волнующий каждого родителя. Совершенно очевидно, что

проблемы, которые в наше время стоят перед родителями, стали гораздо сложнее.

Как защитить ребенка, обезопасить его от физической и психологической травмы?

Вопрос неоднозначный и требует глубокого подхода с точки зрения возраста,

пола,окружения наших детей и многих других факторов.

Первая и тревожна проблема – преступность подростков и

жестокое обращение с детьми.

Согласно статистическим данным большая часть

правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, происходит вечером или в

ночное время суток. К сожалению, не все родители интересуются, где находятся и

чем заняты их дети. Именно с целью снижения рисков преступлений было введено

ограничение пребывания несовершеннолетних в общественных местах в ночное время

суток без сопровождения родителей, и, как показывает практика, это оказалась

необходимая и эффективная мера. Ответственность за ребенка в первую очередь

лежит на родителях, в случаях недобросовестного и халатного отношения к своим

родительским обязанностям нерадивые родители должны привлекаться к

административной ответственности. 

В настоящее время особое значение приобретает

информационная безопасность детей. Двадцать

первый век – эра высоких технологий. Возможность общаться, получать доступ к

информации, делиться своими знаниями – всё это очевидные преимущества. Но не

стоит забывать и об обратной стороне медали, ведь высокий уровень свободы

требует соответствующего уровня личной ответственности.

Закон устанавливает правила медиа-безопасности

детей при обороте на территории Казахстана продукции средств массовой

информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей,

социальных сетях. . Однако, основная нагрузка на защиту детей от вредного

воздействия информации ложится на родителей. Только их внимание и неравнодушие,

принципы воспитания и семейные ценности в достаточной мере оградят детей от

недопустимого влияния. Сегодня формирование личности детей, их установок,

мотивов, ценностных ориентиров и поведенческих навыков происходит на стыке

виртуального мира и реальности. Подростки «живут» в мире интернета и цифровых

технологий: оформляя страницы и общаясь в блогах, социальных сетях, обмениваясь

информацией через сервисы мгновенных сообщений и электронные энциклопедии,

участвуя в сетевых играх и сообществах игроков.

Риски, с которыми дети могут столкнуться в

интернете, имеют свою специфику, однако они не менее значимы, нежели опасности

реального мира, прежде всего потому, что у детей нет четкого разделения между

жизнью, отношениями и связями в онлайне и офлайне. Подростки в интернете сталкиваются

с теми же рисками, что встречаются им в обществе. В реальной жизни угрозы

достаточно локализованы – они могут исходить от родственников, сверстников,

знакомых из ближайшего окружения. В сетевом же пространстве угрозы могут

исходить от кого угодно и откуда угодно – без географической или какой-то

другой привязки.

 В связи с этим необходимо направить все

усилия на защиту детей от информации, причиняющий вред их здоровью и развитию

Уважаемые родители! В Ваших руках безопасность

Ваших детей! Если в школах контроль за медиа-безопасностью при работе с

интернетом ведется, и это, с недавнего времени, одна из первоочередных задач,

то дома зачастую какой-либо контроль со стороны родителей отсутствует.

Обязательно установите на домашний компьютер программу-фильтр, которая оградит

Вашего ребенка от нежелательных интернет-угроз.

Кроме перечисленных выше рисков, которые относятся больше к

просвещению и воспитанию взрослых, как основных гарантов безопасности детей,

есть еще бытовые риски: дорога от дома до школы, травмы, неосторожность. Какие

меры предпринимаются в этом направлении?

В нашей школе составлен план работы по

предупреждению правонарушений. На классных часах проводятся обязательные занятия

и уроки по основам безопасности жизнедеятельности с отработкой необходимых

умений и навыков.  Мы учим своих детей не подходить близко к огню,

электричеству, не брать в руки опасные предметы, не подниматься высоко, быть

осторожными вне дома. Стараемся создать для детей безопасную среду дома и в

образовательных учреждениях. Но одно дело - обеспечивать безопасность, другое

дело – научить детей соблюдать правила личной безопасности в повседневной жизни

в любой ситуации.  Наши дети рано ли поздно вырастают, и подходит время

когда мы вынуждены их оставить одних дома, когда им необходимо адаптироваться к

внешней среде, быть одному, без старших. И каждый родитель обязан подготовить

ребенка к опасным ситуациям, привить привычку – относиться ответственно к личной

безопасности.

Уважаемые родители! Все вместе мы должны

обеспечить безопасность детского пространства. Пройдите с ребенком путь от дома

до школы, покажите все опасные места, научите ребенка, как действовать при

экстренных ситуациях (на кого-то напала собака, кто-то ушибся, происходит

драка, появилась опасная компания и др.). Ребенок должен знать телефоны

экстренных служб, должен обязательно позвонить родителям, вернуться домой,

отойти в безопасное место. Эти действия необходимо отработать с детьми.

Отдельно хотелось бы обозначить проблему

детского дорожно-транспортного травматизма. Вначале учебного года в школе

проводятся по обучение детей навыкам безопасного поведения на проезжей части,

соблюдению правил дорожного движения. Особую тревогу вызывает рост дорожно-транспортных

происшествий (в 3 раза!) во время игры детей на проезжей части.

Одна из важных задач родителей - организация досуга детей

во внеурочное время, вовлечение детей и подростков в культурно-досуговую

деятельность.

Один из способов организации досуга детей – это

занятия в кружках или секциях. Действительно, кружки и секции нередко являются

единственным способом организовать время ребёнка, подростка после школы. У

ребенка, посещающего внешкольные занятия, меньше шансов попасть в какую-нибудь

беду на улице, натворить что-нибудь дома, приобрести вредные привычки

(например, научиться курить под заботливым контролем старших товарищей или

пристраститься к игре на компьютере). Согласитесь, в кружке под присмотром

руководителя ребенок в большей безопасности. Да и, кроме того, занятия в

кружках, секциях – это смена вида деятельности, смена стиля общения, смена

круга общения, смена обстановки. Занятия в кружке, секции – это общение для

замкнутых, стеснительных, неуверенных в себе детей. Занятия в кружке, секции

способствуют формированию ответственности, самостоятельности, развитию

способностей, повышению самооценки.